根据预评估专家的反馈意见、学校近期的统一部署、学校领导的明确要求，借鉴其他学校与学院的工作安排，外语学院制定本迎评整改方案。
一、 迎评方针：以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设
二、 迎评原则：查找问题、弥补不足、展现特色、提高水平
三、 整改内容及各部门分工：
（一） 学院领导层面
1.学院特色凝练、学院定位、学院发展目标、学院对全校的人才培养贡献；
2. 人才培养中心工作地位的保障措施；
3. 师德师风建设为教学提供保障；
4. 党员在教学中的模范带头作用的体现；
5. 制定学院迎评工作的奖惩措施；
6. 迎评工作的组织领导。
（二） 系部层面：学院人才培养方案、人才培养特色、人才培养（教学工作）亮点
1.大外部
（1） 教学改革成绩、特色亮点、不足；
（2）大学外语教学对学校人才培养定位的支撑；
（3） 制定（或解释学校发出的）统一的教学大纲、教案；
（4） 组织督导、部分教师抽查试卷和教案，听课；帮扶部分老师；
（5） 组织安排示范课，研讨并确定教学的模式；
（6） 组织安排11月13、14、15、16日有课的老师全部说课一次（内容就是根据教学计划当天的内容）。
2. 英语系、法语系
（1） 除了大外的工作内容之外，增加：
（2） 人才培养方案的完善；
（3） 人才培养特色凝练；
（4） 毕业论文的统一检查和整改；
（5）实习基地的建设、考察和实习内容材料的梳理。
3. 学生办
（1） 各种学生竞赛获奖材料总结；
（2）招生总结；
（3） 就业总结；
（4）考研与出国材料总结；
（5）学生中迎评氛围的营造；
（6） 学风建设。
4. 党政办（教务办）
（1） 迎评氛围的营造（评估工作的宣传、网站迎评版块的建设）；
（2）对教师访谈内容的培训；
（3） 科研（含教研）对教学工作的支撑；
（4） 组织协调各种相关工作。
5.实验室
（1） 实验室建设现状及建设规划；
（2） 实验室规章制度上墙；
（3）实验室使用记录和分析。
（三） 教师层面
1.检查试卷：出卷与流程以及审批的规范、评分规范、统计对错、试卷分析、改进措施（不能太简单）
2.论文：选题是否有误（是否太简单）、摘要是否太简单、评语是否太简单、流程记录的规范性、修改意见是否准确等
3.课堂
① 教学大纲（统一的模板）；
② 教案和教学计划（统一的模板）；
③ 教学PPT；
④ 对学校、学院、人才培养目标以及所教课程的了解；
⑤ 课堂的呈现；
a)教学的理念、方法和手段
b)互动式教学的体现
c)能力培养的体现
d)自己所教的这门课对人才培养目标的贡献
4.对11月13-16日课程的演练。
四、 时间安排
迎评的整改分为三个阶段：假期、开学前一周，开学至评估开始前，评估期间
（一）假期、开学前一周
1.假期每位教师写好自己的课程大纲、教案、教学计划和PPT；
2.行政人员8月22日开始上班；教师8月24日开始上班，8月24日上午9:30召开学院迎评动员大会（全体教职工大会）；
3.8月25日全天组织督导和部分教师代表抽查试卷、论文、教案和PPT；
4.8月28-29日连续2天课堂展示（部分老师的示范课、部分老师的说课演示、部分老师的帮扶）和授课研讨（A、系部需要选择几个上课优秀的老师上2-4节示范课；B、11月13-16日有课的老师提前做好准备）；
5.8月30日，梳理检查和课堂演示中的问题，提出有针对性的整改意见。
（二）开学至评估前一周
1.整改好全部教学相关的问题，对于无法整改的，提出应对方案；
2.完成所有需要的各种材料和规章制度；
3.完成课堂的良好呈现；
4.完成特色和亮点的梳理与材料
5.修订好学院汇报用PPT；
6.设计出专家走访路线及介绍内容；
7.完成教师和学生的培训、座谈会；
8.学风、教风、状态达到一级棒的水平。
五、 其它
（一）8月1日前教务办将本方案通知到所有的老师，所有的教师收到后予以确认。
（二）8月25日公布迎评工作的奖惩规定。
附件：
暑假前后学校召开的迎评工作会议及相关安排通报.docx