外国语学院于2024年9月13至20日开展课堂教学检查专项工作，在专项工作组组长彭勇书记、周琳院长的带领下，全院教师展开了一系列课堂教学检查活动，课程内容涵盖英语系、法语系及大学外语部A班、B班、C班、提高课、特色课及小语种等共19个课程组，完成了110人次的课堂教学检查工作。本次课堂教学检查活动主要采用教师现场说课+听课的方式，所有课程组均有院级督导现场指导。教师采取相互观摩、集体讨论、行动反思的形式，进一步优化教学设计和实施，取得了较好的效果。
在本次课堂教学检查活动中，各课程组根据各自的教学安排，分别安排了多次课堂教学检查研讨，参与的教师覆盖了多个专业方向。活动中，教师们展现了多样化的教学方法、丰富的课程内容以及对学生发展的深入思考。通过相互观摩、讨论和反思，教师们在课程思政融入、课程设计、教学实施、数字技术辅助教学等方面有了更深入的理解，并提出了不少改进措施，为今后的教学工作奠定了良好的基础。
课程思政融入有创新。本次课堂教学检查活动中，课程思政的融入成为了一个重要亮点。本次课堂教学检查活动中，教师们普遍注重课程思政元素的融入，努力将思想政治教育与专业课程内容有机结合。在各类课程中，教师们将党的二十大报告、中国传统文化、当代中国的发展、学生个人修养及职业规划等融入教学中，以帮助学生在语言学习的同时，增强对自身文化的认同感、提升个人素质及规划职业发展。例如，在大学英语A教学中，教师在强调“少即多（Less is more）”的理念学习时，将党的二十大报告中体现的相关理念很好地联系了起来。同时引入学生职场指导，引导学生职场选择中如何集中精力，培养优势，使语言学习、个人修养、职场指导及思政提升融入一体。大学英语PBL课程组通过项目式学习，将中国当代社会发展、传统文化与语言学习紧密结合，既提升了学生的语言应用能力，又增强了学生的社会责任感。法语课程组则通过中法文化对比和法语电影的教学内容，自然地融入了思政教育，帮助学生增强跨文化理解能力的同时，树立了文化自信。尤其在“理解当代中国法语综合课”中，教师们通过对中国梦、社会主义核心价值观的讲解，实现了课程思政与语言学习的深度融合。
贯彻OBE教学理念、因材施教、注重师生互动。在课堂教学检查活动中，大多数教师能在教学中贯彻OBE教学理念，注重以产出为导向，教学活动设计体现了以学生为中心、因材施教的理念，结合各自学生的学习情况，并根据不同学生的学习需求调整教学方法。许多课程设计中，教师普遍注重互动环节，如法语听力课中的角色扮演与模拟对话，大学英语课程中的小组讨论、案例分析和项目展示等。这些教学设计能有效地调动学生的参与积极性，活跃课堂氛围，使学生们在讨论与实践中巩固了知识，提升语言表达能力。
跨文化能力与批判性思维的培养。在此次外国语学院的课堂教学检查活动中，跨文化能力与批判性思维的培养也成为一大亮点，贯穿了英语、法语和文学等课程中。比如，文学课程组通过对中西方经典文学作品的对比分析，不仅帮助学生掌握了语言知识，还培养了他们的批判性思维能力；英语综合课程通过讨论全球议题（如中美贸易、气候变化），帮助学生从多元文化角度理解问题，并培养批判性思维；法语课程通过法语电影片段、角色扮演等活动，将语言学习与文化理解结合。学生在对比中法社会差异时，不仅提高了语言技能，还增强了文化敏感度。大学英语PBL教学中注重以项目为载体，以解决真实场景中跨语言问题为核心，以提升语言能力为目标，以教学中不断出现的问题为牵引，注重提升学生跨文化交际能力、批判性思维能力、文化素养，培养传播中国优秀文化的能力。
多样化的教学方法与数智技术应用。在本次课堂教学检查活动中，各组教师展现了多样化的教学方法，提升了课堂的趣味性和互动性。部分教师通过角色扮演、小组讨论、案例分析等教学手段，以激发学生的学习兴趣与参与度。例如，在大学英语PBL课程中，教师通过项目教学模式，帮助学生以实际问题为依托，将语言学习与项目实施相结合，使学习内容更具实际意义。教师们使用现代化教学工具，如“雨课堂”、Unipus、 We-Learn、IWrite等在线学习平台等，使课堂教学更具互动性和现代感。例如，大学英语课程中，部分教师通过“雨课堂”进行课堂测试和互动，实时反馈学生的学习情况；使用“词汇云”、“弹幕”等形式激发学生的学习兴趣，增强课堂的参与度和学习效果。还有部分教师在备课或教学中应用豆包、文心一言等人工智能工具，优化教学内容、激发学生学习兴趣、提升教学实效。
尽管本次课堂教学检查活动展示了许多亮点，但也反映出了一些不足之处，例如部分教师的课程设计中存在课堂导入环节时间过长，或课堂总结环节过短等问题，容易导致教学节奏不够紧凑，或影响学生对所学内容的归纳和消化。部分教师反映当前的教材内容较为理论化，存在教学内容与学生实际需求脱节的问题，缺乏实际应用场景，学生难以将所学知识运用到日常生活中，需要进一步更新教材和教学案例，以增加内容的实用性。
本次课堂教学检查活动不仅为教师们提供了宝贵的相互学习与交流机会，也为未来教学工作的改进指明了方向。通过课堂教学检查，教师们在教学理念、课程设计和课堂实施上都有了新的思考和突破，尤其是在课程思政融入、课堂互动、教学内容与社会生活实际联系等方面。未来，外国语学院将继续加强课堂教学检查活动的常态化，并通过不断探索与改进，进一步提升教学质量，为学校本科教学评估工作做好充分准备。
